БОЕВЫЕ СОБЫТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФРОНТА

Хотите поделюсь с вам моими педагогическими методами, а заодно и расскажу о моих буднях? О моей переводческой деятельности, может быть, поведаю вам как-нибудь отдельно.

Есть у меня два ученика - супружеская пара. Им слегка за пятьдесят. Не знаю, почему и как, но решили они заняться музыкой. Меня такие люди приводят в восторг. Сколько надо смелости, даже дерзости, скромности и мудрости, чтобы начать учиться в таком возрасте. Работают они много и старательно. Когда я прихожу, они набрасываются на меня с воплями - "Ну когда же мы будем играть нормально?!!! Ну, скажем, как Вы! Почему я всё время ошибаюсь!!!" На протяжении всего урока слышны стоны и возгласы: "Какой я дурак!" или "Вот я дура!","Чёрт!", "Блин!"

Причём я им категорически запрещаю критиковать себя. Но это выше их сил. Каждый раз я должна им доказывать, что они настоящие гении. Видимо, этого они и добиваются. А я им и не отказываю, тем более, что это правда.

Оба худые, ждут меня всегда с чаем, конфетами и пирожными. Наверное их так восхищают мои пышные формы, что они считают своим долгом поддерживать их. Неотрывно следят за моим поведением за пианино. Как я сижу, как держусь, специально ли я кашляю, как я дышу, а как я ноги ставлю... Всё в моём поведении полно для них педагогического глубокого смысла. А если я ещё и сыграю пару нот, так они благоговейно замирают, а потом долго восхищённо ахают и качают головами, переглядываясь. Мне, последней двоечнице и первому лодырю, бывает всегда так неудобно перед таким почтением.

Ещё на подходе к их дому меня встречают громким лаем все соседские собаки.

Продолжение следует...