ПРИКЛЮЧЕНИЯ ГЮЛЬЧИТАЙ. ОПРЕДЕЛЁННЫЙ АРТИКЛЬ. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Дорогие читатели, я рада, что сказка вам нравится. Пока это только каркас. Вы все талантливы. Среди вас есть и поэты, и художники, пусть даже пока только потенциальные или уже состоявшиеся. Думаю, что стихи, песенки и картинки не только оживят сказку, а придадут ей живости, яркости.
Можно будет придумать ряд игр вместо упражнений.
Впоследствии это коллективное произведение можно будет издать в виде виртуальной и бумажной книги, сделать мультфильм и пр... Соответственно, права каждого автора будут соблюдены в зависимости от его вклада.
Впоследствии это коллективное произведение можно будет издать в виде виртуальной и бумажной книги, сделать мультфильм и пр... Соответственно, права каждого автора будут соблюдены в зависимости от его вклада.
Продолжение. Предыдущие части здесь и здесь.
- Если я тебе рассказываю сказку об одном мальчике, то в самом начале артикль будет "a", - продолжила учительница, - "Жил был ОДИН мальчик".
- Да, это же незнакомый мальчик. Я ещё о нём ничего не знаю, - начала понимать Гюльчитай.
- А вот когда я продолжу, то Имя Существительное "мальчик" сменит шапочку - артикль на определённый "THE". Раньше в английском языке использовали слово "этот" - "this", которое сократилось до "the". Потому что речь будет идти об определённом мальчике. Он больше не любой, каких много, а именно тот, о котором идёт речь.
- Ой, а эти Имена Существительные держатся вдвоём или вообще, группой! И сцеплены они то ли каким-то крючком, то ли поросячьим хвостиком.
- Это буква "s". В английском языке для обозначения множественного числа Имени Существительного в конце обязательно используют "s". И обрати внимание на то, что артикль будет всегда "THE".
И с этим словами амёба - учительница нырнула в Речь, обдав Юлю брызгами междометий, помахав на прощание рукой, и слилась с говорливым потоком.
Всё это время фея витала вокруг. То она присаживалась на камешек, то кружила вокруг цветка. Такая она была непоседливая. При каждом её движении вокруг рассыпался нежный серебристый перезвон. Она тоже помахала на прощание Имени Существительному своей крошечной ручкой.
Фея закружилась вокруг бесформенных облачков, плывущих в Речи. Она ткнула своей палочкой в одно из них, и Юля увидела, что оно было голубое. А вот это розовое, а вон то - большое, а это маленькое.... Все эти облачка обволакивали Имена Существительные, придавая им цвет, форму, запах, консистенцию, температуру и прочие качества.
Фея вытащила из Речи ещё одно Имя Существительное и положила его на берег. Гюльчатай учидела, что это был дом - "a house". Только этот дом был такой странный. Он постоянно менял форму, цвет и размер. У Юли аж закружилась голова. Она стала тереть глаза. Фея рассмеялась и вынула зелёное облачко. Она накрыла им дом. Дом стал зелёным. Фея вытащила другое облако. Дом стал большим и зелёным. Так, он постепенно принимал форму, цвет и размер.
Впервые за всё время Фея заговорила. У неё был приятный, тёплый и бархатный голос. Гюльчитай представляла, что у такой хрупкой феи голос должен был быть высоким и серебристым. Но такой голос ей тоже нравился.
- Эти облака - это Имена Прилагательные - "Adjectives". Ты видишь, что они не существуют самостоятельно. Они всегда обволакивают Имя Существительное, определяя его. Имя Существительно может обойтись и без Имени Прилагательного. Но в таком случае объект или явление, которое оно обозначает, будут совсем никакими, абстрактными, размытыми, бесформенными.
Поговорим о них в следующий раз. Я расскажу тебе много интересного.
Продолжение следует.....
Буду очень признательна за ваши правки, комментарии и идеи. Мне кажется, что не хватает действия, интриги, приключений.
Комментарии
Я помню оттуда, что английский язык как поезд: его структура предложения фиксирования, стало быть она ездит как по рельсам, а вот русский язык как автомобиль, может и по асфальтовым дорогам, а может и напропалую через степь...
В русском же языке слова связываются в предложение с помощью окончаний, и поэтому порядок слов в нем не важен.
Скорее в языке прогрессируют те, кто любопытен и открыт. Ты представляешь себе, что здес многие мои соотечественники никогда не ели местных блюд. И даже специи они не кладут в еду хоть из любопытства. А как можно жить в стране и не интересоваться тем, как живут люди вокруг. О чём они говорят, думают. Как у них в домах....Приезжают русские и тянут за собой Россию. Интересно, что потом в ФБ или журналах пишут о Франции и французах такую чушь.
И когда есть эта открытость и это любопытство, язык учится сам собой. Если ты в стране. А если вне её - то для меня нет ничего лучше старой академической школы. Когда продвигаешься медленно и верно. Когда формируется прочная база, на которую остальное ложится без особых усилий.
А если человек хочет овладеть иностранным языком, продолжая жить в своей стране, то на одном любопытстве долго не прокатишься. :-))
Обнимаю!
Люда, ты же такая творческая! Может ты поможешь со стишками и песенками.